Resumen clase 15

• Benjamin - la reproductibilidad de la obra 
• Debord - Las relaciones de la gente ya no se hacen mediante experiencia sino a traves de imagenes.
• Eco - polisémica, mas sentindos tiene una obra.
• Freud - todos sueñan, inconsciente, el lado incontrolable que los demás pueden nutrir.
• Barthes - no todo es controlable. 
• contenido latente - singnificado aglo un poco escondido, a escabar
• contenido manifiesto - lo que se ve. 

La imagen tien un inconsciente , el artista no domina toda la obra, eso lo dice Pierce. 

Olvidos

Ícono - el espejo, es un espejo con un reflejo.

           

Indice -  la entrada de luz que se ve en el suelo da a entender que la puerta esta abriendose o cerrandose, por lo tanto puede ser que alguien va a entrar o salir. 

Símbolo -  la casa, símbolo de familia. 

Resumen clase 13

aussure - Semiología 
Basado en el objeto
-Significante
-Significado


Pierce - Semiótica 
Basado en la persona
-Representamen:
-Objeto
-Interpretante

Thoma Ruff

Barcelona Pavilion.

Análisis Pre icono-gráfico
La imagen es a color, en formato horizontal, rectangular.  A primera vista parece una imagen divida en tres formas, pero viéndola bien son cuatro. La parte superior de la imagen esta formada por las formas con mayor color y saturación. La parte inferior de la imagen tiene las formas con colores algo más neutros, aunque que parece que todo tiene una pizca de rojizo. Más de la mitad de la imagen esta compuesta por las dos formas de tonos tierras que se encuentran en la parte inferior de la fotografía. 

Las cuatro formas de la imagen van desde el extremo izquierdo de la esta hasta el extremo derecho. Una de estas formas, la que más salta a la vista, es orgánica de color verdoso, a pesar de ser como una linea ancha no tiene los bordes definidos, más bien son como curvos. Sobre esta forma hasta el borde superior de la imagen se rellena con un color rojizo medio melón que empieza desde el tono más claro hasta el mas intenso. Debajo de la forma orgánica verdosa, se ve una estructura rectangular que no llega a los a los laterales de la imagen, estos laterales son sombras negras. De esta estructura también resaltan dos líneas blancas y dos formas, una cuadrada y otra rectangular que estan en sombra. Toda la parte inferior que queda de la imagen esta ocupada por una textura que no tiene el color uniforme y además, no se llega a ver claramente. En general la imagen no tiene una buena definición, más bien se ve borrosa, desenfocada.

Análisis Iconográfico
La fotografía es de Thomas Ruff quien es un fotógrafo alemán, nació en 1958, actualmente trabaja en Düsseldorf. Thomas estudió fotografía desde 1977 hasta 1985 con Bernd y Hilla Becher en la academia de Arte de Düsseldorf, donde más adelante se vuelve profesor. 

Thomas fue el único de su clase que usó colores e hizo arreglos digitales en los laboratorios en un momento en no se hacía. 

Análisis Iconológico
La imagen ha sido desenfocada y retocada en el color. Al ver la imagen nos damos cuenta que hay una constucción pero es un poco dificil distringuir todo bien por el desenfoque. Entonces reconocemos una construcción (puede ser una vivienda o un pequeño edificio) que parece estar alejada por la cantidad de verde que la rodea por detrás pero al mismo tiempo parece cercana. El no ver bien la imagen crea la confusión. Pero conociendo lo que el artista hace esta puede haber sido su intención. 

La Edad de Oro

Esta película muestra varios temas pero lo que más se ve es una pareja que no esta junta pero que no cumplen las reglas de la sociedad y tratan de vivir en una escena su pasión sin importar la gente o lo que pasa a su alrededor.  Es como una película que muestra situaciones fuera de contexto o que pasan en la realidad pero no somos conscientes de ello y vemos muchas como incoherentes.

Resumen 10ma clase

Película "Un perro andaluz"
Analizamos uno de las primeras películas surrealista de Buñuel hecha con el apoyo de Dalí. La película se basa en emociones, el deseo sexual y los impulsos. Trata de mostrar la lucha interna de las emociones y el desenlace de estas. 
Hace uso de símbolos, como son las hormigas.
Toda la película es con símbolos, metáforas que se tienen que ir descifrando. 

Tarea y Resumen 9na clase

Un recuerdo infantil de Leonardo Da Vinci

La Gioconda de Leonardo Da Vinci

Santa Ana, la Virgen y el niño 

El Baco

Resumen novena clase: 

Vimos el análisis de imagenes, desde la fase pre iconográfica  a la iconológica. 

Pre- iconográfico: color, formas, iluminación.

Iconográfico: historia del autor 

Iconológico: que nos dice la imagen, que representa. 

Analizar las imagenes desde lo que nos hacen sentir, lo que vemos, lo que entendemos. 

El significado de Gestald - proviene del alemán. La forma, psicologia de la forma, psique de las figuras.

Resumen Sexta clase

Irving Penn (1917 –  2009)

• Su carrera fue diseño publicitario
• Se dedico a la fotografía de moda
• Vuelve a la mujer una obra de arte
• Trabajo para Vogue
• Sus fotografías son limpias y ordenadas

Robert Mapplethorpe (1946 -1989)

• Estudia arte
• Es muy directo 
• Mimetiza lo bizarro con lo convencional
• No le da un solo significado, su arte es polisemico

Las dos imágenes son en blanco y negro y en vertical. La imagen Irving Penn es en formato cuadrado, mientras que la de Robert Mapplethorpe es rectangular y las dos son tomadas en diagonal pero la de Robert Mapplethorpe esto es más pronunciado.  La primera fotografía muestra solo una parte del tronco del cuerpo, mientras que la segunda muestra el cuerpo entero de los personajes. La primera toma es una toma cerrada, mientras que la segunda es un poco abierta.

La fotografía de Irving tiene una iluminación con contraste pero llega a iluminar casi toda la imagen, encambio en la otra imagen la iluminación es directa al rostro al personaje, es una iluminación más definida.

Resumen Quinta clase

Facismo

Estatisa la política, hace ver la guerra bella.

Se da entre los años 1920 -1922.

1922: Mussollini proclama el facismo italiano

Estetica Art-Deco  de los años 30

Efecto “flicker”  cuando se ve continuamente un efecto de luz, sombra, luz, sombra, esto adormece. 

Tarea: comparación de una imágen de Irving Penn y otra de Robert Mapplethorpe

Comparación de imágenes

+

 Adolf Hitler y el jefe Heinrich Himmler

Imagen de Rodchenko

Las imágenes presentadas son en blanco y negro pero con formato diferente la primera (Nazi) es en horizontal y la segunda, de Ródchenko  es vertical. Las dos imágenes son contrastadas, sin embargo los tonos medios de la primera foto son grisáceos mientras que los de la segunda tienden hacia un sepia.

La imagen Nazi es tomada frontal por lo que es más rígida, encambio, la segunda es tomada picada por lo que se siente un desequilibrio, además los personajes son vistos después de ver las sombras de ellos en el suelo, esto aumenta el desequilibrio. Finalmente, en la segunda foto predominan los puntos que estan dispersos, esto le da dinamismo, a diferencia de la primera en que predomina la diagonal y el punto de fuga. 

En la primera imagen esta claro que es Hitler supervisando a sus soldados, en la segunda imagen se muestra gente del pueblo normal pero esto se distingue después de ver una sombra fuerte de ellos, se podría decir que lo que intenta el fotógrafo es mostrasles que ellos tienen la fuerza.

La primera imágen forma parte del grupo de imagen de comunismo Alemán donde se muestra, la rigidez y poder del partido y de Hitler, la segunda imagen es una fotografía de Rodchenko que fue un lider del Constructivismo y buscaba que la gente cambiara la forma de ver la sociedad.

Resumen - cuarta clase

Para analizar las imágenes debemos desarrollar los siguientes puntos:

• Preiconografía - análisis formal de la imagen, son los colores, formas, contraste, encuadre, etc.
• Iconográfico - llegar a la época o fecha de la imágen por el contexto, elementos o símbolos en la imágen. 
• Iconología - lo subjetivo de la imágen, lo que te da a entender y transmite.

Se compararon las imágenes:

-Triumph of the Will, Leni Riefenstahl. (1934)

- Plaza Roja, Rodchenko. (1935)

Fotos Epilogo

El fascismo ve su salvación en que las masas lleguen a expresarse 

(pero que ni por asomo hagan valer su derechos)32.

Y lo encuentra en la guerra que, con sus destrucciones, proporciona la prueba de que la sociedad no estaba todavía lo bastante madura para hacer de la técnica su órgano.

Resumen: Tercera clase

Durante la tercera clase conversamos sobre el aura de la imagen, que es el momento de la imagen, el aquí y el ahora y que no se reproduce en las copias, eso es único.

Se toco el tema de la diferencia de la fotografía amateur y profesional y llegamos a la conclusión de que como profesionales nos interesan las dos.

Valor cultural, viene de la palabra culto, esta relacionado a rendir un culto o estar unido a un grupo de personas que rinde un culto a algo determinado.

Por el valor cultural es que vamos a los museos, galerías, etc.

El arte y la cultura son distintos ya que la primera es algo que se crea por una persona  y la segunda necesita de una comunidad para formarse.

El icono no lo decide uno solo, es como el valor cultural se forma después de tener un grupo de seguidores. El icono puede ser reproducido muchas veces y en algunos casos, como los realizados por Warhol, cada vez que se hace se reinventa.

Con la reproductividad se pierde la originalidad.

Valor artístico, lo da el artista, el curador o mediador de la obra.